担任这个班的课已有两个多月了，老觉得难以调动同学们的学习积极性，今天是考核时间，我走进教室，惊奇的发现：今天的到课率最高！按惯例我说明了考试须知，要求同学们收起手机，可以开卷，但不准抄袭，然后进行监场考试，无意中感觉有这么几点不同寻常：
一.同学们一看试题比较紧张。
二.没带课本的同学主动申请去拿。
三.黑板上看不清的字着急询问。
四.有的同学因书写有误撕了重写。
五.有的同学不按安排的座位就坐，私自窜位，向好同学靠近。
六.更有甚者想抄袭试卷。 当然这是部分同学的举动有误，但这一切表明一点：除个别同学外，大部分同学是注重成绩的。我灵感一动，鉴于学生不好管理的问题，何不寻其所好去管理学生，用成绩杠杆调动学生学习积极性呢？如何实施，自己规划了一套方案，使用活页作业：节节考，常常考，把黑板上重点檫掉，保留题目就可考试；投影上擦除答案就可考试，活页纸即是作业又是试卷。还可当做过程性考核，同时老师当作业用携带还很方便，而且同学们老师每次给的不同分数胜过批语。学生的成绩得到及时体现，实现了向45分钟课堂要成绩的目标。
另外还有两个同学参加社会实践，听说考试。单独加了我的微信，让我确定考核时间，以便及时赶来考试，这一点说明同学们关注考核。
第二天上课，即将下课课结束时，把我的想法做了一个小测验，随堂出了几个小问题，效果颇佳。
机电实训室
2023.5.24
